Conocimientos de un profesor aprendiz y experto

Cochran Smith y Lytle distinguen tres conocimientos: para la práctica, en la práctica y desde la práctica.

Conocimiento para la práctica, se refiere a todos los conocimientos que adquiere un profesor mediante su formación previa, cursos o talleres. Esta información no es suficiente si no la comprendemos, la asimilamos, si no la aplicamos. Por esto, es necesario otro tipo de conocimientos ya que con simples saberes teóricos no podemos ser buenos docentes, también tenemos que aplicarlos, estar capacitados…

Conocimiento en la práctica: es el propio conocimiento que se adquiere con la práctica, realizando la propia tarea de educar. Aunque pienso que tampoco es suficiente y que debe estar complementado con el anterior, me parece el más importante de los conocimientos, porque cuando de verdad aprendes algo es haciéndolo, y por tanto para aprender de verdad a ser profesores debemos de vernos en la propia situación de educar y así es cuando de verdad nos estaremos formando como profesores. Aunque también es cierto que para estar en esta “fase” necesitamos unos conocimientos previos.

Conocimiento desde la práctica: Shulman y Shulman “un profesor experto es un miembro de una comunidad profesional que está formado y posee voluntad y capacidad para enseñar y aprender desde su experiencia.  Este conocimiento, también es muy importante porque está muy relacionado con los valores, ideas, creencias de cada persona.

Los tres conocimientos tienen que estar unidos para lograr ser buenos docentes, no puede darse uno sin los otros dos porque entonces no estaríamos alcanzando ser expertos. Para ser un buen experto y aprendiz deben darse los tres.