¿Podemos conseguir en todos los alumnos un aprendizaje autorregulado?

El aprendizaje autorregulado se alcanza según Zimmerman cuando los alumnos autorregulan su aprendizaje en la medida en que son cognitiva, motivacional y conductualmente participantes activos en sus procesos de aprendizaje.

Cuelgo este enlace que lleva a una presentacion donde explica en qué consiste el aprendizaje autorregulado:
http://www.slideshare.net/DERMUM/aprendizaje-autorregulado

A mí, este término me sugiere diferentes ideas. En primer lugar, que para conseguir este aprendizaje es necesario que los niños quieran conseguirlo, que estén dispuestos y si no lo están no podremos conseguirlo. Así que si se da este caso habra que tomar medidas acerca de cómo motivarles para que alcanzen el aprendizaje autorregulado, esta claro que no es una tarea fácil pero es algo que en todas las aulas existe y que debemos solucionar.

Es la mejor manera de aprender, que cada uno autorregule su aprendizaje, sepa cómo debe hacerlo y lo haga, esto será una garantía de buenos resultados. Porque nadie conoce mejor que nosotros cuales son nuestros puntos fuertes y nuestros puntos débiles.

Muchas condiciones contextuales facilitan la enseñanza autorregulada, en primer lugar el clima de clase, la actitud de los alumnos y la del docente, motivaciones....

Aplicación del aprendizaje autorregulado:

Un ejemplo de aprendizaje autorregulado pero para niños más mayores sería el siguiente: si una persona tiene un bajo rendimiento en lenguaje, podriamos hablar con el sobre cuales son sus problemas con la materia, cuales son sus puntos fuertes y débiles respecto a ella, horas de estudio, horas de realización de trabajos...Para ello pordríamos elaborar una tabla de registro para que el mismo valorase el esfuerzo y tiempo que dedica para ello y así llegar a darse cuenta de qué necesita para alcanzar su meta.