Profesores, ¿aprendices o expertos?

Un experto, es una persona capacitada para su profesión con afán de mejora y que, por ello, investiga sobre su práctica.

Son dos términos que se complementan, no se contraponen el uno del otro. Es importante ser un aprendiz y a la vez un experto, en el libro, habla de dos tipos de expertos. Pero primero analiza que es un experto y da la respuesta que he escrito en el primer párrafo. Es importantísimo ser experto, medir cómo haces tu trabajo y intentar mejorarlo, por ello, un aprendiz es la persona que aprende, que se mejora, que se forma. Por tanto, son dos términos que están muy ligados el uno del otro, pues ser un experto es estar formándote y valorándote continuamente y un aprendiz lo que hace es eso, formarse.

Ahora bien, vamos a diferenciar dos tipos de expertos:

·         Expertos adaptativos que proponen Darling Hammond y Bransford: explica que el docente, es un profesional que continuamente analiza su práctica para asegurar su calidad y mejorar su eficacia. Se centra en mejorar la eficacia de su método didáctico.

·         Experto rutinario: lo que busca es conseguir una aplicación más eficaz de un conjunto de competencias ya adquiridas. Se centra en expandir sus posibilidades de actuación buscando la innovación.

Después de ver este análisis, pienso que para ser experto, tienes que ser un experto adaptativo y rutinario. Es decir, creo que van unidos, que para ser un buen experto deben de darse los dos, que no puede darse el uno sin el otro. Un buen profesor claro que debe de mejorar la eficacia de su método pero también tiene que expandir sus conocimientos y posibilidades mediante la innovación, y para esto tiene que tener unos conocimientos ya asimilados.

http://weblog.mendoza.edu.ar/m_docente/archives/029921.html